このページは，音読集会の様子を紹介します。音読集会は，各学年ごとに全校児童の前で発表をします。詩や文章の群読をします。学年の発表だけでなく，全校児童からの感想の発表も行い，「聞く・話す」の力を育てる場としています。
６月２５日（水）＜５年生の発表＞ ①５年１組　詩「朝がくる」 ②５年２組　詩「教室はまちがうところだ」 ③５年３組　詩「お母さん」，「虹」 ④５年全クラス　詩「あめ」
７月１６日(水）＜２年生の発表＞ ①２年１組　詩「らいおん」，「かの　いろいろ」，「かく」 ②２年２組　詩「かえるのぴょん」，「ちこくこう」，「エレベーターぼうず」 ③２年３組　詩「うんとこしょ」，「あめのうた」
９月２４日(水）＜４年生の発表＞詩「おまつり」(北原白秋）４年生全員でリズムに合わせて，４つのパートに別れて声の重なり気を付けて群読することができました。太鼓のリズムに乗って，８４名の息を合わせ，迫力がありました。その声とともに，ねじりはちまき姿がおまつりの雰囲気をかもし出していました。
１０月２２日(水）＜３年生の発表＞１組「いろはかるた」２組「心に太陽をもて」３組「わんぱくおてんばせんげん」３年生の群読のめあて２組：気持ち声をそろえる。１・３組：どうどうと声を出す。それぞれのクラスごとの力強い発表でした。めあてにどおりに群読の発表ができました。３クラスの発表の後，全校で感想交流を行いました。数多くの子どもたちが意欲的に手を挙げ，自分の感想を発表することができました。
１２月１０日(水）＜６年生の発表＞１組「美しく自分をそめあげてください」２組「太陽の下で」「あなたへ」学年「いのち」６年生のめあて１人１人の声を響かせよう。「１人１人の声を響かせよう」のめあてのもと，群読の発表ができた６年生でした。発表の後の感想交流では，たくさんの子どもたちが手を挙げ，それぞれの学年から感想を発表することができました。

１月２８日(水）＜１年生の発表＞最後の音読集会でした。１年生全員で「なんきんたますだれ」の群読を披露してくれました。「あ，さて，あ，さて…」の独特のリズムに乗り，１人のときもクラスや学年全員の時も大きな声で，「なんきんたますだれ」を群読することができました。自作の「はっぴ」と先生の「実演」が「なんきんたますだれ」の雰囲気を盛り上げました。最後には，在校生がスタンディングオベーションでそのがんばりを讃えました。寒い体育館でしたが，心の底からあたたかさがわき出てくる音読集会でした。１年生のめあて「大きな声で楽しい様子を伝える。」全校の子どもたちは，１年生の群読を，めあてにむかってがんばっているところを探しながら聞きました。数名の子どもたち，校長先生，他の学年の担任の先生からも，めあてについてがんばっているところが紹介されました。

このページは，音読集会の様子を紹介します。音読集会は，各学年ごとに全校児童の前で発表をします。詩や文章の群読をします。学年の発表だけでなく，全校児童からの感想の発表も行い，「聞く・話す」の力を育てる場としています。
６月２５日（水）＜５年生の発表＞ ①５年１組　詩「朝がくる」 ②５年２組　詩「教室はまちがうところだ」 ③５年３組　詩「お母さん」，「虹」 ④５年全クラス　詩「あめ」
７月１６日(水）＜２年生の発表＞ ①２年１組　詩「らいおん」，「かの　いろいろ」，「かく」 ②２年２組　詩「かえるのぴょん」，「ちこくこう」，「エレベーターぼうず」 ③２年３組　詩「うんとこしょ」，「あめのうた」
９月２４日(水）＜４年生の発表＞詩「おまつり」(北原白秋）４年生全員でリズムに合わせて，４つのパートに別れて声の重なり気を付けて群読することができました。太鼓のリズムに乗って，８４名の息を合わせ，迫力がありました。その声とともに，ねじりはちまき姿がおまつりの雰囲気をかもし出していました。
１０月２２日(水）＜３年生の発表＞１組「いろはかるた」２組「心に太陽をもて」３組「わんぱくおてんばせんげん」３年生の群読のめあて２組：気持ち声をそろえる。１・３組：どうどうと声を出す。それぞれのクラスごとの力強い発表でした。めあてにどおりに群読の発表ができました。３クラスの発表の後，全校で感想交流を行いました。数多くの子どもたちが意欲的に手を挙げ，自分の感想を発表することができました。
１２月１０日(水）＜６年生の発表＞１組「美しく自分をそめあげてください」２組「太陽の下で」「あなたへ」学年「いのち」６年生のめあて１人１人の声を響かせよう。「１人１人の声を響かせよう」のめあてのもと，群読の発表ができた６年生でした。発表の後の感想交流では，たくさんの子どもたちが手を挙げ，それぞれの学年から感想を発表することができました。

１月２８日(水）＜１年生の発表＞最後の音読集会でした。１年生全員で「なんきんたますだれ」の群読を披露してくれました。「あ，さて，あ，さて…」の独特のリズムに乗り，１人のときもクラスや学年全員の時も大きな声で，「なんきんたますだれ」を群読することができました。自作の「はっぴ」と先生の「実演」が「なんきんたますだれ」の雰囲気を盛り上げました。最後には，在校生がスタンディングオベーションでそのがんばりを讃えました。寒い体育館でしたが，心の底からあたたかさがわき出てくる音読集会でした。１年生のめあて「大きな声で楽しい様子を伝える。」全校の子どもたちは，１年生の群読を，めあてにむかってがんばっているところを探しながら聞きました。数名の子どもたち，校長先生，他の学年の担任の先生からも，めあてについてがんばっているところが紹介されました。